DIAPOSITIVAS DEL DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS EN LA PRIMERA INFANCIA

DESARROLLO INFATIL Y COMPETENCIAS EN LA PRIMERA INFANCIA

comentario del segundo video

En el segundo video nos muestra como el  hombre es el único ser capaz de educarse, si así se lo propone, él es el dueño de sus metas, las cuales lo impulsan a actuar con perseverancia y dinamismo aprovechando al máximo sus potencialidades y al final la recompensa es la autorrealización personal, la personalización y socialización.
El hombre es un ser educable por su capacidad de discernimiento, comunicación y espiritualidad; lo cual le abre un amplio abanico de posibilidades, donde ha de elegir y auto perfeccionarse. El hombre es capaz de lograr el auto aprendizaje. 

CONDICIONES DE EDUCABILIDAD UN TEMA PENDIENTE EN LA FORMACIÓN DOCENTE

La calidad de los docentes y su capacitación profesional permanente siguen siendo fundamentales para lograr la educación de calidad. Sin embargo, en la actualidad el número de maestros calificados, la práctica docente y la formación de profesores afrontan graves problemas sistémicos en el mundo entero.
La importancia de la educación genera consenso. Desde distintas esferas de la sociedad y desde distintos enfoques académicos se ha argumentado que aumentar los niveles de educación y la calidad de la misma es fundamental para lograr objetivos sociales muy diversos. Se sabe que la educación es importante para reducir los niveles de pobreza,generar mayores niveles de crecimiento, mejorar los salarios, la salud de los niños, las tasas de fertilidad y las tasas de innovación en diversos sectores entre otros. La educación además permite una participación activa en la sociedad y garantiza el acceso a bienes públicos.

Los estudios orientados a esclarecer la relación entre educación y equidad centran la atención en la educación como una condición indispensable para el logro de una sociedad más equitativa. Los argumentos que permiten pensar a la educación como una instancia previa a la equidad, como su condición de posibilidad, son muy diversos. A modo de ejemplo, se pueden mencionar dos. En primer lugar, se sostiene que quienes no tienen acceso a la educación carecen de las competencias que los habilitan para una inserción laboral exitosa.

comentario sobre el video de educabilidad con paulo freire

En el primer video me parecio muy interesante y productivo ya que nos dice que la educabilidad es un proceso y una categoría humana. Una posibilidad, porque significa la viabilidad del proceso educativo y la afirmación de que la educación es factible; una categoría humana, por cuanto se predica del hombre esta cualidad. La educabilidad es la condición primordial del proceso educativo. El hombre no sólo tiene derecho a realizarse, sino que debe realizar. La educabilidad es un poder ser, una esperanza de acercarse al “deber ser”, una autoexigencia de perfección, una insaciable búsqueda de un sí mismo mejor”.con este video aprendemos mucho y nos ayuda a nosotros como futuros docentes.

relatoria sobre educabilidad y enseñabilidad en el contexto pedagogico

Enseñabilidad y educabilidad, enseñar -educarse, configura un campo nuevo de investigación que le da a los saberes pedagógicos y didácticos una dimensión diferente a la  que. Hasta   ahora se le había venido   atribuyendo. Es todo un reto de teorización que exige la inscripción en replanteamientos conceptuales y metodológicos en relación, por lo menos, con enseñar, aprender y educar; una revisión crítica de los presupuestos epistemológicos que subyacen tales conceptos.

en el contexto práctico ambos se relacionan y complementan, por ejemplificar, la educabilidad abre camino y comenta la enseñabilidad, además, una y otra enfocan como objeto de estudio al ser humano garantizándole el proceso de aprendizaje durante toda su vida, el cual hace propio, de su personalidad e intelectualidad.

El proceso educativo debe dar cuenta de la importancia de los conceptos de educabilidad y enseñabilidad, como el espacio donde se encuentren respuestas claras a interrogantes.

 "Enseñabilidad" se alude a la necesidad de pensar los saberes no sólo en términos de su coherencia interna sino también en relación con las competencias de los alumnos que deben aprenderlos, y a las condiciónes que deben cumplirse para asegurar la asimilación del conocimiento, pues se presume que los conocimientos son enseñables. Igualmente se refiere a los modos como esos conocimientos deben ser presentados para darles un significado en la relación pedagógica.

Educabilidad” está relacionado no sólo con la capacidad de realizar determinadas operaciónes lógicas, sino también con el significado que será posible atribuir a los conceptos en relación con la experiencia de los estudiantes. La educabilidad implica la apropiación de las teorías pedagógicas y psicológicas del aprendizaje. Pero dado que la competencia está situada y determinada culturalmente, es necesario trabajar también con las herramientas que permiten aproximarse a la cultura. 

educabilidad y enseñabilidad

 Los documentos de educabilidad y enseñabilidad son muy importantes e interesantes para nosotros que nos estamos formando como maestros donde nos dice que la educabilidad del ser humano se ha hecho educación, proceso de enseñanza-aprendizaje en la que toda persona se convierte en sujeto de la construcción de su conocimiento, valores, competencias que la autoafirmen como persona y como ciudadano.

El docente, en definitiva, reconoce que la enseñanza es su dedicación y profesión fundamental. Por lo tanto, sus habilidades consisten en enseñar de la mejor forma posible a quien asume el rol de educando, más allá de la edad o condición que éste posea

La enseñabilidad busca fundar la disciplina a través de la metodología y las didácticas